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啊~~那爽脆酸甜適中的口感，成為眾多不同行業消費者的最愛。
您也可以這樣吃
1.直接大口入喉，享受爽脆口感。
2.將蜜漬洛神花切成小塊加入花果茶中一塊沖泡，沉浸在嬌紅洛神的香氣中。
3.切成小片加入麵糰中就可自製好吃的洛神麵包。
產地介紹
洛神花原生於熱帶和亞熱帶地區，生性強健耐旱，象徵著台灣原住民與自然共存的無畏精神。
洛神生長性喜溫暖的氣候條件，新興部落位於台東縣金峰鄉，東鄰太平洋，西接知本山脈，
住戶以階梯式建屋集中於緩坡平台上，視野極佳。
部落內耕地範圍多為砂質石礫土壤，特殊的海岸緩坡地型，提供排水性佳、全日照環境、
礫質性土壤等生長優勢，正好是洛神花葵合宜的成長環境，每年秋末冬初，洛神花盛開之際，
火紅的花萼在山坡上、田野間迎風搖曳生姿一簍簍艷紅鮮果，形成美麗景致。
原味手感
洛神葵可食部位在花朵凋謝後的萼片，農友們為了避免壓傷花萼，全程以人工採收、去籽，
工序簡單卻費時耗工，採摘下的花萼必須趁著新鮮，清洗過後漬入砂糖、蜂蜜調和而成的糖蜜中，
待其入味，就變成了酸甜相映，口感爽脆的蜜漬洛神花了！由於製作過程中會留下洛神蜜汁，
建議以筷子/叉子夾取食用避免沾手。
致力輔導部落轉型友善有機耕作的台灣原味吳美貌老師，多年來陪伴鼓勵台東新興部落合作族人，
栽培傳統作物，讓我們一起支持台灣原生種復育活動吧!
<關於生產商台灣原味>
在電力普及的台灣，卻有一個地方遲遲被台灣電力公司給遺忘了六七十年。位於花蓮縣富里鄉的「達蘭埠Talampo」阿美族部落，長期以來沒有電力供應而被稱為「黑暗部落」。即使黑暗，但擁有「部落媽媽」之稱的吳美貌，帶著他們栽種，讓黑暗部落散發出自信、獨特的光芒。
輔導部落，就是開啟了一條路讓青年回家，也傳承了部落一直以來在種植作物上的智慧，更可以讓人們所吃到的食物越來越健康。因此，台灣原味以「不要讓食物離自然越來越遠、不要讓人離土地越來越遠、讓部落的智慧傳承、留一條路讓部落青年回家」作為勉勵自己且推廣理想的企業宗旨。
台灣原味成立之後，他們已深入花蓮、嘉義、台東等八各個部落，了解他們的過去歷史以及一起找出未來可以發展的方向，陪伴他們一起做生態，並找出適合部落種植、且具有特色的健康作物。
與美貌姊認識多年，對於僅以一己之力力推廣志業無比敬佩，也希望能一起為更好的明天努力。
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'我為人人，人人為我'美好生活價值的綠色中間商社會企業。
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▲補習文化氾濫，有網友認為「常態分班」是原因。（圖為示意圖／記者陳明仁攝）
生活中心／綜合報導
補習文化氾濫，除了填鴨教育讓人詬病之外，補教界又爆出「眾多狼師」，讓人反思補習班存在的必要。有網友認為就是政府的「常態分班」加強補習文化，如果用能力分班、適性揚才，也不會有人去補習了。但就有曾經的補教老師現身說法，表示「常態分班才是認識這個社會」，讓網友淚推「中肯」！
原PO說，他就是S型分班的人，當然學校裡也有「能力分班後的資優班」，他是班上從頭到尾的第一名，但當時的女班導告訴他們，要「學會跟周圍的人相處」，成績好可以教成績不好的人，班上有體育好、美術好的同學也可以在活動裡幫助大家成長，讓各方面都有好表現，跟同學們成為朋友，自己也能提早適應未來社會上很多不同類型的人。
▲常態分班會不會讓老師更難教？網友回應「重點在尊重與陪伴」。（圖為示意圖／資料照）
但國二換成男老師後，採取強烈鎮壓，讓同學反抗、不想上課，不過就算是這樣，原PO從來沒被欺負，反而跟這些同學學會怎麼打籃球，一直到出社會遇到很多「刺龍刺鳳」的人，一樣適應的很好；後來在當補習班導師時，就延續這樣的經驗，讓班上成績好的同學教別人，教不會就親自示範，也讓他們反思教人的關鍵、自己學習的盲點，班上也都相處融洽，本來屬於後段的學生也考上不錯的高職，他很欣慰的覺得「至少他的人生我不放棄」。
沒想到學生家長透過監視器發現「我家的小孩在教別人」，氣到威脅原PO要退班，他溝通無效，只好表示「這個學生來上課之後進了全校前10，有什麼好質疑教法不對的？」家長回嗆「又不是第一名」，一狀告上主任，主任竟然回答「只要顧好班上成績好的同學就好，剩下的人放牛吃草就可以」，讓他看到教育問題不只是學生、老師，還有家長、社會跟體制的問題。
▲常態分班除了能以大帶小、提升成績，也能幫助彼此擁有更多不同體驗。（圖／資料照）
原PO說，能力分班的確可以因材施教，但常態分班中交到的朋友讓他學到更多興趣，也在遇到挫折時不放棄。一般人覺得「得天下英才而教之」很爽，但不過是沾光；真正的老師對於不懂但想努力的學生，要花心力觀察、讓他有機會突破，至於放棄讀書的人其實需要的是認同與關懷，能幫助他們從受挫最深的課業一點點的突破，培養抗壓能力，才不會全然放棄自己，在酒精、毒品中尋求慰藉，重點不是成績，而是面對挫折的態度。
原PO感嘆，從廖文華牧師、王政忠老師，還有許許多多的志工們，他發現，老師的重點不是教導，而是「願意花時間理解與陪伴」，找到這些低學習成就學生的長處，讓他們在其他方面有所貢獻、得到認同，教育他們面對成績挫折，全世界的光明都放棄他們，他們也只能與黑暗為伍，但其實「只要一點點光明進入他們的心中，就可以照亮一室的黑暗」，他也表示，台灣有很多人默默的付出，這些人慢慢地在改變台灣，教育最重要的是「愛」。
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- 品號：4207152
- 部落特色，全程以人工採收、去籽
- 無人工色素，酸甜爽脆
- 可單吃，沖茶，烘培原料
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火紅的花萼在山坡上、田野間迎風搖曳生姿一簍簍艷紅鮮果，形成美麗景致。
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洛神葵可食部位在花朵凋謝後的萼片，農友們為了避免壓傷花萼，全程以人工採收、去籽，
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原PO感嘆，從廖文華牧師、王政忠老師，還有許許多多的志工們，他發現，老師的重點不是教導，而是「願意花時間理解與陪伴」，找到這些低學習成就學生的長處，讓他們在其他方面有所貢獻、得到認同，教育他們面對成績挫折，全世界的光明都放棄他們，他們也只能與黑暗為伍，但其實「只要一點點光明進入他們的心中，就可以照亮一室的黑暗」，他也表示，台灣有很多人默默的付出，這些人慢慢地在改變台灣，教育最重要的是「愛」。
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